Comunicación efectiva: 10 juegos teatrales para entrenarla.

¿Qué es la comunicación efectiva?

La comunicación efectiva es la capacidad de transmitir información de manera clara y comprensible, con el objetivo de lograr que el receptor comprenda el mensaje y pueda actuar en consecuencia. Una comunicación efectiva implica habilidades tanto en el emisor como en el receptor, incluyendo la capacidad de escuchar activamente, expresar ideas de manera clara y precisa, comprender el lenguaje no verbal y adaptar el mensaje según el contexto y el público. En resumen, la comunicación efectiva es aquella que logra su objetivo de transmitir un mensaje de manera clara y que es entendido correctamente por el receptor.

Toma estos 10 juegos teatrales para entrenar la comunicación efectiva.

Aquí te dejamos 9 juegos teatrales que pueden ser útiles para trabajar la comunicación efectiva:

1) Juego de los espejos:

Los participantes se emparejan y se colocan uno frente al otro. Uno de ellos será el «espejo» y deberá imitar los movimientos de su compañero sin decir ninguna palabra. Después de un tiempo determinado, los roles se cambian.

2) Charadas

En este juego, un participante debe actuar una palabra o frase sin hablar, y el resto del grupo debe adivinarla. Esto obliga a los participantes a ser creativos en su comunicación no verbal y a desarrollar habilidades de observación.

3) Improvisación

En esta actividad, los participantes deben improvisar una situación, sin tener un guión preestablecido. Esto ayuda a desarrollar habilidades para responder a situaciones imprevistas y a ser más espontáneo en la comunicación.

4) Juego de los sentidos

Los participantes se emparejan y uno de ellos cierra los ojos mientras el otro le da a probar oler o sentir un objeto o alimento. El que está con los ojos cerrados debe adivinar de qué se trata. Este juego desarrolla habilidades de percepción y comunicación efectiva.

5) Juego de la narración de historias

Los participantes se reúnen en círculo y uno comienza una historia. Después de unos minutos, el siguiente participante continúa la historia, y así sucesivamente. Este juego desarrolla habilidades de escucha activa y colaboración.

6) Juego del «sí, y»

En este juego, los participantes deben construir una historia juntos, pero siempre respondiendo con «sí, y» en lugar de «no» o «pero». Esto ayuda a desarrollar habilidades de colaboración y apertura a nuevas ideas.

7) Juego de la imitación

Un participante actúa como el líder y los demás deben imitar sus movimientos y acciones. Luego, el líder cambia y los demás deben seguirlo. Este juego desarrolla habilidades de atención y comunicación no verbal.

8) Juego de las conversaciones truncadas

En este juego, los participantes inician conversaciones, pero en momentos aleatorios, se interrumpe la conversación y se cambia de tema. Esto ayuda a desarrollar habilidades para adaptarse a situaciones imprevistas y para mantener una conversación coherente.

9) Juego de las preguntas aleatorias

Los participantes se emparejan y uno de ellos hace una pregunta aleatoria. El otro debe responder con otra pregunta, y así sucesivamente. Este juego desarrolla habilidades para formular preguntas y para mantener una conversación fluida.

10) Juego de las emociones

En este juego, los participantes se turnan para actuar diferentes emociones, y los demás deben adivinar cuál es. Este juego desarrolla habilidades de lectura de emociones y comunicación no verbal.

Juego teatral para entrenar las competencias clave

Juegos teatrales para entrenar las competencias clave.

Las competencias clave y el juego teatral.

Las competencias clave son habilidades que se consideran esenciales para el desarrollo personal y profesional en el mundo actual y así se ha marcado en la LOMLOE.

Estas habilidades incluyen la comunicación efectiva, el pensamiento crítico, la resolución de problemas, el trabajo en equipo, la creatividad, la adaptabilidad y la empatía, entre muchas otras.

teatro y competencias clave escape room educativo

Entrena las competencias clave con teatro y juego teatral.

Estas habilidades se pueden entrenar y mejorar con diversas actividades entre la que destaca el juego teatral.

Por ello os proponemos ejercicios teatrales que ayudarán a desarrollar estas competencias clave desde el juego, el divertimento y el autoconocimiento.

A continuación, os dejamos algunos ejemplos de ejercicios teatrales para mejorar diferentes habilidades

Comunicación efectiva

«Espejito, espejito mágico».

En este juego, dos personas se colocan frente a frente y deben imitar los movimientos del otro como si se estuvieran mirando en un espejo.

Esto fomenta la atención y la escucha activa, así como la capacidad de comunicarse sin palabras.

Pensamiento crítico

«Y entonces…».

En este juego, los participantes deben crear una historia improvisada en la que deben tomar decisiones rápidas y lógicas, aportando evolución en función de lo que está sucediendo en la historia.

Esto fomenta el pensamiento crítico y la capacidad de adaptarse a situaciones cambiantes.

Resolución de problemas

«El mono y la banana».

En este juego, las participantes por parejas deben trabajar juntos para encontrar soluciones creativas a un problema específico. En este caso, una persona portará la banana y la otra persona será el mono. El mono deberá crear estrategias no violentas para conseguir la banana.

Esto fomenta la capacidad de pensar fuera de lo convencional y encontrar soluciones innovadoras a problemas comunes.

Trabajo en equipo

«El globo pasante».

En este juego, los participantes se colocan en un círculo y deben pasar un globo alrededor del círculo sin dejar que toque el suelo.

Esto fomenta la capacidad de trabajar juntos para lograr un objetivo común y la confianza en los demás miembros del equipo.

Creatividad

«He visto una peli».

En este juego, los participantes deben actuar sin hablar, utilizando solo su cuerpo para transmitir una película que hayan visto.

Esto fomenta la creatividad y la capacidad de expresarse de manera no verbal.

Adaptabilidad

«Ladrones de cuerpos.»

En este juego, los participantes empiezan un juego de improvisación con unos roles establecidos pero de manera repentina y sin previo aviso deberán cambiar de personaje o papel y ser lo que era la otra persona.

Por ejemplo podrían ser un padre y una hija, un médico y un paciente o un ladrón y un policía.

Esta actividad fomenta la capacidad de adaptarse a situaciones inesperadas y desarrollar la flexibilidad mental.

Empatía

«El interrogatorio«.

En este juego, las participantes deben asumir el papel de un personaje específico y tratar de comprender su perspectiva y emociones, para ello el resto de compañeras podrán realizar una batería de preguntas y tomar notas interrogando bien como investigadoras, bien como periodistas en modo formato televisivo.

Por ejemplo podrían ser un personaje popular, un personaje de alguna obra de teatro, Hamlet, Laurencia, Caperucita… e ir preguntando e investigando cuales son los intereses de cada personaje, a la vez que trabajamos la inventiva de las personas que preguntan.

Esto fomenta la capacidad de ponerse en el lugar de los demás y desarrollar la empatía.

Estos son solo algunos ejemplos de ejercicios teatrales que pueden ayudar a desarrollar competencias clave.

Como siempre decimos el teatro puede ser una herramienta poderosa para el desarrollo personal y profesional, además puede ayudar a las personas a desarrollar habilidades esenciales para el éxito en la vida.

Desde La Miranda tenemos nuestros talleres específicos de entrenamiento de competencias clave, si quieres conocer más juegos por competencias pincha aquí.

Habemus Podcast

El teatro se lee, se ve y también se escucha. 
Descubre qué es el teatro, el teatro aplicado y todas sus aplicaciones.  
El podcast de teatro de La Miranda Teatro
Un podcast de teatro aplicado para descubrir un universo.

El podcast de teatro de La Miranda ha nacido.

Ya está, ya lo hemos creado.

Hemos hecho un podcast sobre teatro.

Lo puedes escuchar en Spotify y otras plataformas de internet.

Finalmente tenemos podcast, un espacio más donde compartir conocimiento y , porque no decirlo, mostrar lo que hacemos y lo que nos mueve desde La Miranda Teatro.

Y queremos que sea the best podcast in the world.

Un formato más dinámico, radiado y que podrás escuchar allá donde prefieras: tu coche, en tus auriculares, en tu móvil…

Teatro aplicado a la … ¿Qué contenidos encontrarás en el podcast?

Desde hace tiempo queríamos tener un espacio con nuestro teatro en podcast, que hablara de teatro, de la historia de este arte, dramaturgia, literatura dramática, de teatro del oprimido teatro playback dramaterapia, breakout educativo masivo o teatro de escape.

Hemos decidido que este podcast será una miscelánea de aquello que nos motiva: el teatro y su aplicación en forma del teatro aplicado.

Así que también hablaremos de situaciones de aprendizaje, de teatro en la educación, en el mundo de la empresa o consejos de aplicación o creación de contenido, como podría ser el diseño y creación de un breakout educativo, una pieza de teatro de auricular, escritura creativa o ejercicios para el taller de teatro.

Todos esos temas ,y más, pasarán por nuestras cápsulas.

Aquí os dejamos el enlace al primer capítulo

Esperemos que las disfrutéis.

El teatro de Auricular, un primer episodio en un podcast de teatro.

La primera temática que trataremos en el podcast es el teatro de auricular, un formato que desarrollamos durante la pandemia para llegar a los centros educativos restringidos, y que es una manera de teatro aplicado en educació que nos permitió acercar el teatro cuando no podíamos ir físicamente, pero eso lo hablaremos en el podcast podcast.

¿Cómo serán las EBAU de la LOMLOE?

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Imaginando las Ebau de la lomloe

El otro día visité el Centro de Formación, Innovación y Recursos para el Profesorado, un CEFIRE para las personas del mundo educativo.

Y al salir casi me atropellan.

En La Miranda Teatro no solemos ir a los centros educativos a «molestar» con nuestras propuestas.

Creemos que llamadas y mails son más ecológicos, rápidos y roban menos tiempo…aunque el 75% de los mails enviados son eliminados sin leer…. luego hay profesorado que dice que por qué no hemos enviado la info a su centro y explicamos que sí, que se envía a todos los centros…pero esta es otra historia.

La cuestión es que este centro CEFIRE/FPA está a solo 5 minutos de la oficina de Malilla y me apetecía salir del escritorio.

Hablé con Mar, la directora, una profesional muy maja que me atendió estupendamente al igual que Victoria, una fantasía de conserje, con la que tuve una conversación muy interesante de lo bien que le hacía el canto, ella era soprano, pero que ahora estaba un poco bajita y no podía ir. Yo la animé a que buscara un coro o algo similar para retomarlo, pues está científicamente demostrado la relación entre las artes y el bienestar personal, la oxitocina, el córtex prefrontal, .., etc. pero ese será otro post.

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Antes del casi atropello...

Les presenté nuestros proyectos de Teatro de Escape y nuestras formaciones de «Breakout edu, una llave para la educación» para aprender a crear Breakouts educativos y el taller «Entrenamiento de habilidades transversales «.

Aprovechando también me acerqué a la FPA para ofrecerles el «Taller de Teatro» pero me dijeron que lo del teatro, que me peinara, que «el teatro aquí no».

Al salir del centro salí un poco sensible, ese comentario de lo de «el teatro aquí no», me tocó la patata y al pasar el paso de cebra…un SEAT Rojo todo «lijado» casi me atropella y tuve que pegar un salto hacia atrás. y caí al suelo.

Después de levantarme y gritarle todas las maravillas habidas y por haber , pensé cómo narices esa persona había aprobado el examen…

…De repente me vino una cosa a mi cabeza que no tenía nada que ver…o sí.

Un montón de personas celebrando la llegada de la Mars Voyager a Marte y unas cajas de breakout educativo o de teatro de escape.

El casi atropelló me abrió un Eureka que en 4 años de Teatro de escape no me había pasado por la cabeza…

A ) En la LOMLOE, las «Situaciones de Aprendizaje» son formatos clave para el desarrollo de la formación,

B) El Teatro de Escape es una Situación de Aprendizaje masiva.

C) Las EBAU Son masivas.

D) Las EBAU podrían llegar a ser Teatro de Escape Masivos.

Las EBAU serán, por ejemplo, como un montón de científicas de la NASA intentando hacer aterrizar una nave en Marte. Y con la necesidad de obtener un código que está dentro de…un BREAKOUT EDUCATIVO.

Y fue en ese momento cuando me di cuenta, que nuestro «Teatro de Escape» se ha adelantado al posible futuro de las EBAU de la LOMLOE.

Un Teatro de Escape Masivo, con 120 o más personas resolviendo diferentes breakouts educativos, con temáticas transversales, con pruebas en diferentes idiomas, con trabajo de las TIC y aplicando las competencias clave…

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Y lo mejor, o peor, es que el profesorado todavía no se ha dado ni cuenta de que nuestras actividades complementarias pueden llegar a ser sus futuras formas de hacer exámenes y desde nuestra compañía podemos ayudar a que aprendan a desarrollar estos formatos e incluso llevarnos como entrenamiento.

Desde el teatro se hace y desde el teatro de escape se abren candados a la par que se trabajan situaciones de aprendizaje.

Pero bueno, es por eso que he decidido escribir este post, porque el teatro de escape no solo es maravilla como actividad complementaria, como prueba para mejorar la orientación educativa en el alumnado..si no que además es un posible formato para las futuras EBAU

Y bueno, si tu eres de ese profesorado que ya ha abierto los ojos y quieres aprender a hacer breakouts edus o llevar nuestros escape rooms masivos/ teatros de escape te dejamos un enlace para que ojees nuestros títulos

https://lamirandateatro.es/teatro-de-escape

#lomloe #situacionesdeaprendizaje #teatrodeescape #breakoutedu #escaperoomeducativo #lamirandateatro #quemaravilla #valencia #educación #teatroyeducacion

Atenea, una experiencia Erasmus + con Teatro Autobiográfico

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Como ya sabéis en La Miranda Teatro creemos en el poder de cambio que el teatro puede aportar al ser humano y por lo tanto a la sociedad.

Y no solo a nivel artístico, donde el espectáculo teatral puede hacer reflexionar, mostrar, empatizar, …, etc. siendo el espectador elemento pasivo.

En los últimos años se están poniendo de manifiesto el poder educativo, social, empresarial y terapéutico que la práctica del juego teatral es capaz de generar.

Desde nuestra experiencia ya lo sabíamos, pero en los últimos años y tras la aplicación y seguimiento en el mundo del Teatro Aplicado es un hecho constatado, con referentes medidos, con resultados replicables y con la creación de metodologías que funcionan en diversos campos y sectores.

Glotodrama, Dramaterapia, Situaciones de aprendizaje en dramatización educativa, …, etc.

En esta ocasión os queremos mostrar un proyecto muy interesante de uno de los maestros con los que hemos tenido la suerte de cruzarnos: Domingo Ferrandis

Domingo Ferrandis es un especialista que lleva el teatro aplicado y la dramaterapia por montera. Creador insaciable de manuales y literatura ensayística y técnica en lo que teatro aplicado se refiere, básicamente es un referente a estatal e internacional.

En los últimos años Domingo ha desarrollado junto a la asociación Ámbit, el proyecto ATENEA, un proyecto Erasmus + de dramaterapia.

ATENEA es un proyecto de ámbito europeo donde el teatro aplicado es trabajado con usuarios de diferentes asociaciones (diversidad mental, física, Alzehimer, …, etc.) y desde diferentes espacios alrededor de la unión como herramienta terapéutica.

En el proyecto de «Teatro Autobiográfico«, el especialista en teatro aplicado, Domingo Ferrandis, ha compartido espacio con los diferentes profesionales de educación, de lo social, de lo sanitario, psicólogos, asistentes sociales…etc. mostrándoles estrategias de lo teatral como elemento terapéutico y poniéndolas en práctica bajo la supervisión de los propios profesionales de los diferentes sectores implicados.

Estas estrategias han servido de una gran mejora para las situaciones de las personas usuarias, con la sorpresa de los especialista que han descubierto el poder del Teatro Aplicado.

La metodología del «Teatro Autobiográfico» se basa en la creación desde las memorias propias de los usuarios y un proceso de deconstrucción y autoficción

El resultado: Estas estrategias de lo teatral han revertido en mejoras inesperadas y más efectivas que otros sistemas más vinculados a lo farmacológico.

El teatro es expresión y como ahora sabemos, la no expresión emocional afecta al cuerpo, afecta a la mente y afecta al alma…

Aquí os dejamos un enlace a un maravilloso vídeo que resumen casi tres años de periplo europeo de este proyecto.

Aquí os dejamos el contacto de la asociación

escape room educativo

 
Tel: 963 119 923
www.associacioambit.org 

También podéis contactar con Domingo Ferrandis y conocer más de él a través de su web

domingoferrandis.wordpress.com

Bienvenido Curso 22-23

Casi hemos acabado el verano y el nuevo curso, como cada año, vuelve a su casilla de salida.

Y en esa casilla de salida también nos situamos en La Miranda Teatro para llevar a nuestras creaciones a los centros educativos.

Y este año es especial, porque finalmente se empieza sin las medidas COVID que tanto nos han limitado.

Llevaremos nuestras cajas, nuestros teatros, nuestras formaciones allá donde nos llame con muchas ganas de entretener, de educar, de jugar, de entrenar.

Así que, por nuestra parte, solo nos queda decir…

FELIZ COMIENZO DE CURSO 2022-2023

El teatro como entrenador de habilidades transversales

TEATRO PARA MEJORAR LAS HABILIDADES TRANSVERSALES escape room educativo

Todo el mundo sabe que el teatro es un arte antiguo, pues en el teatro el humano se comunica, se expresa, se evoluciona. Y a través del teatro la sociedad se ha conformado y no me refiero solo al teatro como hecho artístico si no también como hecho comunitario.

Una persona o grupo de personas utilizan todas sus herramientas comunicativas para mandar un mensaje a otras personas.

Las herramientas comunicativas, entre otras, se entrenan con el teatro.

Cuanto más teatro mejores capacidades comunicativas, de teambuilding, de pensamiento crítico, …,etc.

El hecho teatral, sea como hecho creativo o como hecho vivencial, lleva implícito la mejora de una serie de habilidades necesarias en nuestra sociedad.

Algunas personas las llaman soft skills, otras competencias transversales, …, etc.

Se afinan con el entrenamiento teatral, en lo que se ha venido a denominar «teatro aplicado».

Partiendo del “Teatro Aplicado en Educación”, el teatro nos presta sus herramientas para entrenar capacidades que las nuevas concepciones educativas reclaman.

Estas habilidades permiten un mejor desarrollo emocional y personal del alumnado.

Estas soft skills son claves para el crecimiento individual y colectivo de tu estudiantado.

Algunas de esas competencias son:

Liderazgo.
Comunicación verbal.
Aprender a aprender.
Comunicación corporal.
Comprensión oral y escrita.
Trabajo en equipo y empatía.
Relajación y concentración.
Creatividad e imaginación.
Pensamiento crítico.
Escucha y presencia.
Espontaneidad.


Estas y alguna habilidad más mejoraran si juegas al teatro.

“Teatro para mejorar las habilidades transversales” son una serie de talleres diseñados para el ámbito educativo y formativo, cuyo objetivo principal es el entrenamiento de las habilidades transversales del alumnado a través de la dramatización y el juego teatral.

Se puede aplicar a un amplio abanico de niveles: Ed. Infantil, Ed. Primaria, Ed. Secundaria, FP, FPA.

Así que si tienes interés en mejorar estas habilidades en tu alumnado, el camino más divertido y efectivo es la herramienta TEATRO O DRAMATIZACIÓN.

Y desde La Miranda Teatro podemos ayudarte con nuestros servicios de entrenamiento de la dramatización.

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9 SOFT SKILLS QUE ENTRENARÁS CON TEATRO ESCAPE ROOM 

Es bien sabido que el Teatro de Escape trabaja muchas soft skills.

Aquí te dejo una lista de soft skills o competencias transversales que fortalecerás con el teatro de escape, el breakout educativo o el escape room educativo.

Eso sí, si es Teatro de Escape y además programas a La Miranda Teatro que quieres que te diga, pues que molará más. 😉

1. Resiliencia. Para resolver las pistas y acertijos tendrás que insistir hasta conseguir el resultado. En una situación en crisis muchas veces no sobrevive la persona más inteligente si no la que insiste, no se rinde y se adapta a esas situaciones adversas.  La resiliencia es mantenerse fuerte y paciente en un momento de crisis, y en el teatro de escape o insistes o “mueres” metafóricamente. 

2. Escucha y capacidad comunicativa. Si un grupo de personas no se comunican no iremos a ninguna parte. Eso es lo que sucede en el teatro de escape y en la sociedad general. A veces lo que decimos por nosotros mismos no sirve para llegar a una solución, pero si estamos abiertos a escuchar y a entender al resto de personas descubriremos posibilidades sorprendentes. 

Recuerda: 6 cerebros piensan más que 1. 

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3.Trabajo en equipo. El teatro de escape es teatro y es equipo. Trabajas con otras personas ante un montón de acertijos y pistas. La comunicación, el debate, la escucha, el reparto de roles y tareas son cruciales. El ser humano siempre ha salido de sus conflictos trabajando con la otra persona. Por ello es tan importante, aun con nuestras individualidades, el trabajo grupal.

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 4. Capacidad de adaptación. Nada representa mejor la crisis que un montón de pistas sobrevenidas. Así funciona el teatro de escape, de repente algo sucede, hay pistas y acertijos. O te adaptas o te adaptas. En momentos de incertidumbre o de crisis, resulta crucial tener capacidad de adaptación. Hay que ser flexibles y saber adaptarse a nuevas formas de trabajo, retos inesperados y abriéndose a nuevas herramientas y aceptando los cambios que puedan darse.

5. Comprometerse. Tenemos un conflicto, y si no nos concentramos y trabajamos perderemos. En el caso del Teatro de Escape, el conflicto tiene una fecha muy corta de caducidad, minutos,  así que o hay compromiso al 200% o la “muerte” estará cerca.  El compromiso también se entrena y supone una mayor concentración, mayor motivación y mejora calidad del trabajo y de la productividad.

6. Mentalidad de crecimiento. El teatro de Escape nos obliga a enfrentarnos a nuevos retos. Además se tratan temáticas que involucran al ser humano y ponen en jaque el futuro de los participantes: pandemias, guerras, catástrofes medioambientales, desaparición de obras maestras, misterios varios, etc. Aunque es un “juego” no hay medias tintas y el alumnado juega como si no hubiera un mañana para que haya un mañana.

7. Creatividad.  La creatividad sirve para el mundo artístico pero también para el resto de situaciones de la vida. En el teatro de escape tendrán que ver más allá de lo obvio y salir de la ‘zona de confort’ para aportar posibilidades innovadoras y llegar a soluciones efectivas. 8. Exposición. Imagina que para conseguir una pista, un acertijo o una llave tienes que relacionarte con alguien desconocido, como son los actores/actrices del teatro de escape. En alguna ocasión tendrán que saltar la vergüenza y el miedo escénico para conseguir el objetivo, ya sea cantando, bailando, recitando, narrando, actuando, etc. No hay mejor forma de superar el miedo que enfrentándolo, y si se hace desde el juego mejor que mejor.

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9. Pensamiento crítico. Durante el proceso de juego deberán investigar, compartir y pensar fuera de la caja.  El pensamiento crítico ayuda a ofrecer nuevas ideas, a ser más analíticos, curiosos y experimentar otras posibilidades, lo que nos ayudará a resolver problemas.

Y si este artículo no te ha convencido para ponerte a hacer breakouts educativos para tu alumnado, siempre puedes ponerte en contacto con nosotras para ver como podemos ayudarte y cuando podemos llevar nuestros teatro de escape a tu centro educativo.

Manda un mensajito al whatsapp de La Miranda Teatro y hablamos de tus necesidades y deseos.

El uso del teatro más allá del teatro

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Teatro aplicado en educación y +

Sabemos que por nuestra web pasan muchas personas dedicadas a la docencia, es normal, no paramos de dar la parva con nuestros espectáculos y demás…

La cuestión es que, desde La Miranda Teatro, estamos ligados a la educación y a la formación.

Creemos en la formación continua y por ello decidimos ampliar nuestras capacidades con el postgrado Teatro aplicado en la educación. impartido por diferentes profesionales vinculados al teatro en educación y con un referente internacional del teatro en la educación a la cabeza: Tomás Motos.*

El postgrado de Teatro en la educación.

Este postgrado forma parte del Máster de Teatro Aplicado de la Universidad de València.

Nosotros no éramos muy conscientes de lo que implicaba el término «Teatro aplicado» hasta empezar el curso.

El TEATRO APLICADO

Es la aplicación de herramientas habituales para el entrenamiento y la creación teatral, en contextos no teatrales como Educación, Empresas, Museos, Cárceles, Espacios de Intervención Social, …etc.

El teatro apllicado es una herramienta para mejorar tu empresa, favorecer el aprendizaje en el aula o el trato con el paciente.

Imagínate a tus estudiantes aprendiendo historia del arte con el juego de las «Esculturas» o la formulación química con «Agrupaciones»…

Como lo hemos descubierto, nos gustaría que también conocieras las posibilidades que el teatro os puede aportar como herramienta pedagógica, mas allá de montar un show para Navidad o en las clases de dramatización de la optativa.

Por si queréis investigar un poquito más, podéis echarle un ojo a estas cápsulas que se crearon para el I encuentro internacional de Teatro Aplicado.

Cápsulas para el I Encuentro Internacional de Teatro Aplicado

*(Nota: Tenemos compañeras y compañeros que han cruzado el charco para cursar el Máster porque este hombre es una eminencia aquí pero muchísimo más en latinoamérica, algo por desgracia tan habitual en algunos sectores).

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