SITUACIONES DE APRENDIZAJE

¿No sabes qué son las situaciones de aprendizaje?

Irina, una fabulosa profesora de idiomas, máster en teatro aplicado y ante todo amiga, me escribió anoche para enviarme una infografía.

Y es que este inicio de curso le está siendo movidito.

La LOMLOE la lleva de cabeza, a ella y a gran parte del profesorado.

No es para menos:

Una ley ,de no se cuantas miles de páginas, con sus recovecos y nuevos conceptos.

Hay una clara intención en modificar el formato educativo que hasta ahora conocemos, en linea con algunas recomendaciones de la U.E.

En los anteriores modelos primaban los contenidos, en el actual se intentan potenciar las competencias y la transversalidad del aprendizaje.

sITUACIONES DE APRENDIZAJE

Los contenidos son importantes, evidentemente, pero en estos momentos de la sociedad esos contenidos aparecen con un simple click en los smartphones.

Así que, finalmente, las recomendaciones de allá por el 2006 desde la Unión Europea se introducen inexorablemente en el currículo educativo.

Y es urgente que así sea.

La sociedad de la información y el pensamiento crítico.

Ese simple click genera una enorme cantidad de retos en nuestra sociedad actual:

Unos restos están relacionados con la creación de ciudadanos con capacidad de búsqueda, análisis y criterio a la hora de seleccionar la información.

Otros, relacionados con la aplicación del conocimiento.

También los que buscan ciudadanos cívicos y empáticos frente a la individualización e insolidaridad.

Y muchos más de los que no hablaremos en este post.

La cuestión es que ella, mi amiga Irina, me ha mandado esta infografía resumen en relación a las SITUACIONES DE APRENDIZAJE, en qué consiste, lo que se pide desde la ley y qué sistemas hay para aplicarla…

Y , «uy chorprecha«, en este justo momento muchos de nuestro gremio teatral gritarían: «ES BÁSICAMENTE LO QUE HACE EL TEATRO DESDE EL INICIO DE LOS TIEMPOS...» y lo gritarían con toda la razón, porque no hay herramienta tan útil y tan vilipendiada como el teatro… pero no entraremos en ese tema que da para varios «ensayos».

aprendizajes lomloe escape room educativo

Y es que el término «situaciones de aprendizaje» es , básicamente, el aprendizaje desde el hacer, desde la simulación activa, desde el entrenamiento…desde una situación ficcionada como estructura del aprendizaje.

Lo que hace el teatro desde siempre.

Y ella, Irina, que es maravillosa, en medio de la lectura de leyes, y búsqueda de la información, ha parado para enviarme esta imagen, a la vez que me enviaba un audio reafirmando que esto es básicamente lo que hacemos con el Teatro Aplicado, la dramatización y , evidentemente, en nuestra compañía La Miranda…

Ni que decir que ella nos conoce y ya ha jugado a nuestros teatro de escape.

Pero bueno, al grano, que me enrrollo como una persiana…

He aquí la infografía:

Y esta infografía resume a la perfección el concepto y las metodologías que muestran son una gran SÍ a lo que hacemos, a seguir en la línea de nuestra compañía, porque estamos en el buen camino…el camino del Teatro como elemento esencial en la educación:

Teatro de Escape, donde mezclamos el Breakout Educativo y las Escape Room con la animación teatral para crear una experiencia inmersiva.

Teatro Aplicado en educación: Desde el taller de dramatización hasta llegar a los entrenamientos específicos de las habilidades clave y transversales usando las dinámicas teatrales.

Teatro de representación: Desde los típicos títulos donde el alumnado va al teatro a ver una obra de teatro a los títulos que el propio alumnado puede vivir , y digo vivir en el sentido específico , porque muchos de los juego teatrales y animaciones lectoras que desarrollamos están vinculados a la improvisación de textos conocidos.

Y dicho todo esto, solo me queda agradecer a Irina esta infografía que sé seguro que a mas de una persona le va a ayudar durante este inicio de curso.

Lo sé porque lo he colgado en el instagram de nuestra compañía @lamirandateatro y varios docentes que han confiado en nosotras me han pedido para verlo más claramente.. y evidentemente he decidido escribir este post…que ya se acaba.

Así que , acabado el texto, seguimos contactando con los centros educativos para llevar nuestras giras de Teatro de Escape con candados y acertijos, de nuestras Animaciones Lectoras de teatro e improvisación, nuestras formaciones de teatro aplicado al empleo, contra la soledad no deseada, para la mejora de las habilidades transversales, para el profesorado,…, etc.

Pd1: Si queréis conocer mejor lo que hacemos podéis contactar en info@lamirandateatro.es o por whatsapp ( 633379727)

Bienvenido Curso 22-23

Casi hemos acabado el verano y el nuevo curso, como cada año, vuelve a su casilla de salida.

Y en esa casilla de salida también nos situamos en La Miranda Teatro para llevar a nuestras creaciones a los centros educativos.

Y este año es especial, porque finalmente se empieza sin las medidas COVID que tanto nos han limitado.

Llevaremos nuestras cajas, nuestros teatros, nuestras formaciones allá donde nos llame con muchas ganas de entretener, de educar, de jugar, de entrenar.

Así que, por nuestra parte, solo nos queda decir…

FELIZ COMIENZO DE CURSO 2022-2023

9 SOFT SKILLS QUE ENTRENARÁS CON TEATRO ESCAPE ROOM 

Es bien sabido que el Teatro de Escape trabaja muchas soft skills.

Aquí te dejo una lista de soft skills o competencias transversales que fortalecerás con el teatro de escape, el breakout educativo o el escape room educativo.

Eso sí, si es Teatro de Escape y además programas a La Miranda Teatro que quieres que te diga, pues que molará más. 😉

1. Resiliencia. Para resolver las pistas y acertijos tendrás que insistir hasta conseguir el resultado. En una situación en crisis muchas veces no sobrevive la persona más inteligente si no la que insiste, no se rinde y se adapta a esas situaciones adversas.  La resiliencia es mantenerse fuerte y paciente en un momento de crisis, y en el teatro de escape o insistes o “mueres” metafóricamente. 

2. Escucha y capacidad comunicativa. Si un grupo de personas no se comunican no iremos a ninguna parte. Eso es lo que sucede en el teatro de escape y en la sociedad general. A veces lo que decimos por nosotros mismos no sirve para llegar a una solución, pero si estamos abiertos a escuchar y a entender al resto de personas descubriremos posibilidades sorprendentes. 

Recuerda: 6 cerebros piensan más que 1. 

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3.Trabajo en equipo. El teatro de escape es teatro y es equipo. Trabajas con otras personas ante un montón de acertijos y pistas. La comunicación, el debate, la escucha, el reparto de roles y tareas son cruciales. El ser humano siempre ha salido de sus conflictos trabajando con la otra persona. Por ello es tan importante, aun con nuestras individualidades, el trabajo grupal.

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 4. Capacidad de adaptación. Nada representa mejor la crisis que un montón de pistas sobrevenidas. Así funciona el teatro de escape, de repente algo sucede, hay pistas y acertijos. O te adaptas o te adaptas. En momentos de incertidumbre o de crisis, resulta crucial tener capacidad de adaptación. Hay que ser flexibles y saber adaptarse a nuevas formas de trabajo, retos inesperados y abriéndose a nuevas herramientas y aceptando los cambios que puedan darse.

5. Comprometerse. Tenemos un conflicto, y si no nos concentramos y trabajamos perderemos. En el caso del Teatro de Escape, el conflicto tiene una fecha muy corta de caducidad, minutos,  así que o hay compromiso al 200% o la “muerte” estará cerca.  El compromiso también se entrena y supone una mayor concentración, mayor motivación y mejora calidad del trabajo y de la productividad.

6. Mentalidad de crecimiento. El teatro de Escape nos obliga a enfrentarnos a nuevos retos. Además se tratan temáticas que involucran al ser humano y ponen en jaque el futuro de los participantes: pandemias, guerras, catástrofes medioambientales, desaparición de obras maestras, misterios varios, etc. Aunque es un “juego” no hay medias tintas y el alumnado juega como si no hubiera un mañana para que haya un mañana.

7. Creatividad.  La creatividad sirve para el mundo artístico pero también para el resto de situaciones de la vida. En el teatro de escape tendrán que ver más allá de lo obvio y salir de la ‘zona de confort’ para aportar posibilidades innovadoras y llegar a soluciones efectivas. 8. Exposición. Imagina que para conseguir una pista, un acertijo o una llave tienes que relacionarte con alguien desconocido, como son los actores/actrices del teatro de escape. En alguna ocasión tendrán que saltar la vergüenza y el miedo escénico para conseguir el objetivo, ya sea cantando, bailando, recitando, narrando, actuando, etc. No hay mejor forma de superar el miedo que enfrentándolo, y si se hace desde el juego mejor que mejor.

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9. Pensamiento crítico. Durante el proceso de juego deberán investigar, compartir y pensar fuera de la caja.  El pensamiento crítico ayuda a ofrecer nuevas ideas, a ser más analíticos, curiosos y experimentar otras posibilidades, lo que nos ayudará a resolver problemas.

Y si este artículo no te ha convencido para ponerte a hacer breakouts educativos para tu alumnado, siempre puedes ponerte en contacto con nosotras para ver como podemos ayudarte y cuando podemos llevar nuestros teatro de escape a tu centro educativo.

Manda un mensajito al whatsapp de La Miranda Teatro y hablamos de tus necesidades y deseos.

Cómo el Teatro de Escape puede ayudarte a conocer a tu alumnado

Usa el poder del teatro y haz que se motiven para conseguir sus objetivos: un código secreto obtenido con su trabajo en equipo.
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Todos sabemos lo complicado que es conocer las habilidades y debilidades del alumnado.

En entornos educativos, pueden existir barreras psicológicas, emocionales y temporales que nos impiden descubrir esas capacidades más ocultas.

 ¿Cómo el teatro de escape puede ayudarte?

Todo el mundo sabe que uno de los factores más importantes para avanzar en un Escape Room ,sea educativo o no, es la gestión en las capacidades de trabajo del equipo, los roles, la comunicación…etc.

“La madurez del hombre es haber vuelto a encontrar la seriedad con que jugaba cuando era niño”. Friedrich Nietzsche

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En un teatro de escape se encuentran bajo presión, con un solo objetivo, colaborando y resolviendo enigmas mientras usan las soft skills al 200%.

¡Durante la actividad y bajo una situación de estrés se ve quién es quién!

El Teatro de Escape es una potente herramienta para que tú aprendas de tu alumnado durante el juego. Porque pone al alumnado en una tesitura diferente, donde bajarán la guardia y por lo tanto las máscaras.

«Los niños y niñas no juegan para aprender, pero aprenden porque juegan». Jean Piaget

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Durante el tiempo que estuve trabajando en «Atrapado en un cuarto con un zombie»  uno de los personajes era el Profesor.

Su función era de Game Máster y de análisis de comportamiento durante el juego.

En muchas ocasiones trabajábamos con empresas y responsables de RRHH observaban junto a mi tomando notas y descubriendo a sus futuros trabajadores o detectando puntos a mejorar en las personas de sus equipos.

Si esto lo llevamos al mundo educativo, la actividad de teatro de escape no es diferente. Si observas descubrirás comportamientos, roles, tendencias de interacción… Ese material ,con un buen análisis, te ayudará a llegar más y mejor a tu alumnado. 

Así que la próxima vez que quieras conocer mejor a tu alumnado ponlo a jugar.

Nosotros nos encargamos del teatro de escape.

Tú de ponerte la bata y apuntar lo que vayas descubriendo.

Contáctanos y resuelve tus dudas.

El uso del teatro más allá del teatro

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Teatro aplicado en educación y +

Sabemos que por nuestra web pasan muchas personas dedicadas a la docencia, es normal, no paramos de dar la parva con nuestros espectáculos y demás…

La cuestión es que, desde La Miranda Teatro, estamos ligados a la educación y a la formación.

Creemos en la formación continua y por ello decidimos ampliar nuestras capacidades con el postgrado Teatro aplicado en la educación. impartido por diferentes profesionales vinculados al teatro en educación y con un referente internacional del teatro en la educación a la cabeza: Tomás Motos.*

El postgrado de Teatro en la educación.

Este postgrado forma parte del Máster de Teatro Aplicado de la Universidad de València.

Nosotros no éramos muy conscientes de lo que implicaba el término «Teatro aplicado» hasta empezar el curso.

El TEATRO APLICADO

Es la aplicación de herramientas habituales para el entrenamiento y la creación teatral, en contextos no teatrales como Educación, Empresas, Museos, Cárceles, Espacios de Intervención Social, …etc.

El teatro apllicado es una herramienta para mejorar tu empresa, favorecer el aprendizaje en el aula o el trato con el paciente.

Imagínate a tus estudiantes aprendiendo historia del arte con el juego de las «Esculturas» o la formulación química con «Agrupaciones»…

Como lo hemos descubierto, nos gustaría que también conocieras las posibilidades que el teatro os puede aportar como herramienta pedagógica, mas allá de montar un show para Navidad o en las clases de dramatización de la optativa.

Por si queréis investigar un poquito más, podéis echarle un ojo a estas cápsulas que se crearon para el I encuentro internacional de Teatro Aplicado.

Cápsulas para el I Encuentro Internacional de Teatro Aplicado

*(Nota: Tenemos compañeras y compañeros que han cruzado el charco para cursar el Máster porque este hombre es una eminencia aquí pero muchísimo más en latinoamérica, algo por desgracia tan habitual en algunos sectores).

La gamificación ha llegado para quedarse.

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¿Cómo puedes aprovechar las estrategias del juego para potenciar a tu alumnado?

A través de herramientas de «Gamificación».

El juego motiva al niño, al joven y al adolescente, pero también al adulto.

Estudios  científicos demuestran que el juego es capaz de encender todas y cada una de las neuronas de nuestros cerebros.

Es por ello que aplicar el juego en un ambiente , a priori , no lúdico potenciará la memoria se esa experiencia no lúdica.

Recuerdas aquella típica clase magistral donde un profesor impartía la lección a sus alumnos en un formato industrial. El sopor en la clase. Los bostezos contenidos. El esfuerzo por no distraerse con el gotelé de la clase o la mosca que deambula.

 Ese formato de enseñanza está en proceso de extinción.

¿Por qué?

Porque es poco efectivo y porque metodologías como la gamificación con sus múltiples variantes han llegado, como decía anteriormente, para quedarse.

¿Qué es la gamificación?

La gamificación es transformar en juego algo que, a priori, no lo era.  De este modo se aplica los beneficios del juego y en especial de la memoria emocional.  Usando las dinámicas y técnicas del juego creamos motivación para solucionar problemas, potenciar el aprendizaje y , en definitiva, mejorar los resultados de los alumnos.

¿Y si tu alumnado tuviera superpoderes al ser capaz de conocer las tablas de multiplicar?

¿Y si en vez de un diez en un exámen le pusieras una insignia dorada como el superhéroe de turno?

Mi sobrino pequeño, Rafa, es fan de Spiderman, disfraces de Spiderman, zapatillas de Spiderman, camisetas de Spiderman… y me pregunto, ¿si en vez de un diez en el examen consiguiera una insigna de ayudante de Spiderman…?

Os dejamos un vídeo de Inma Marín una gran experta en pedagogía lúdica.

Por cierto, os recomendamos encarecidamente visionar muchos de los vídeos de la colección «Aprendiendo juntos»

(Nota: Este post fue escrito allá por julio de 2019, sin embargo el hackeo de la web implicó su desaparición, pero un hallazgo fortuito nos ha permitido recuperar algunos de las decenas de entradas perdidas, espero que las disfrutéis).

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